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为什么我读书没有冲劲?(上)



读书没有冲劲,存有许多因素,其中包括:

第一,不知道为什么需要读书;

第二,认为读书好难;

第三,不愿意付出,日常生活尚算可以接受;

第四,根本不知道应如何学习和温习,缺乏确切的方向感和成功感;

第五,负面历史:以往一直很努力温习,但成绩屡次不好。



过去,我从事老师、家长和学生培训的经验中,我很少接触到一些学生,是从心底里不喜欢努力读书的;或许他们的确对读书表现出不感

兴趣,但事实上仍存有其他的理由,可以让他们努力读书。

我们如果一直对读书漠不关心,大部分原因是缺乏明确的方向感,或者从心底里不相信自己有进步的可能,才会干脆放弃算了。

事实上,我们的心理发展有不同的阶段,分别为:


刚开始会尝试努力学习


结果不佳,心情不佳,有点想放弃


经朋友、父母的鼓励后再次努力,但由于没有适当的读书方法 ,读得吃力,成绩未见起色


心里失衡、颓丧,其后开始说服自己:根本不 需要读书,并开始寻找其他的兴趣,以确定自己


进而欣然接受自己根本没有用处,并尝试从其他方面获取应有的满足和认同。例如:朋辈关系、拍拖、喜乐、运动等 …
+

对读书提不起劲、冷淡
静观以上的阶段,一针见血地指出,培养我们对读书的把握度和方向感是极具重要性。

不如我们试从另一角度了解这个问题:读书的目的是什么?原来不健康的读书目的肯定会带给我们负面的影响;相反,健康的读书观则会为我们带来满足和快乐。

为什么我读书没有冲劲?(下)

节录自苏颖智牧师所著的《价值观重整之旅》:

为将来进入高等学府:

寻找好工作,赚钱能力较高,以及可以过丰裕些的生活。

为证明自己有用和聪明:

成绩好时会感到畅快和沾沾自喜,但当偶尔失败时,则很容易怀疑自己的能力和价值,情绪低落或困扰;并会十分介意别人对自己的看法。

为父母、为老师:

会误认为父母老师爱我,祇是因为我读书好,渐渐地会将世上美好的「爱」变得有条件了;此外,这会妨碍与父母、老师建立无私、无条件的关系。

年龄小,没有工作能力,故无得选择;无得选择,无可奈何:

会容易使人感到人生苦闷和无奈,生活会较易失去方向和目标。

为兴趣,享受知性上的满足,满足求知欲:

这想法会让我们寓读书于娱乐中。比较不计较辛苦,不会祇温习考试内容;较能面对成绩的起与跌。这种人多有博览群书的习惯,他们祇需要明白人生的意义和清晰的人生目标,动力会十分巨大。

装备自己,将来有足够能力实现理想/梦想:

为装备自己,将来可以有较大的自由度和选择度。

装备自己,将来可以大展所长,大成就:

有方向感,动力强;不怕辛苦。这些人多能在读书上用尽全力,但容易忽略平衡的生活,例如:上教会、父母和朋友等的关系。

装备自己,为将来可以服务社会,并成为社会有用的份子:

比较不计较去教导别人,人际关系佳。

可以有机会交朋友,玩乐:

他们会容易视读书为副业,提不起劲读书。



求学时,没有太多顾虑,不需为家庭需要而忧心:

较容易逃避做人应有的责任。

不知道:

进取心会较少,也容易感到生活苦闷和人生空虚。

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