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上帝的礼物【第一课】





经文:神爱世人,甚至将他的独生子赐给【他们】,叫一切信他的,不至灭亡,反得永生。
1) 经文中的他们改【我们】再读一读有什么不一样的感受?
再把经文中的他们改【你的名子或我】再读一读又有什么不一样的感受?
◆ 这段经文中的小段你若觉得对你那部分重要、你可以调强再读几次。
如:甚至将他的独生子赐给【我】(重复读)
==========================

简单说这段经文的含义:
『爱』指无条件、舍己的爱。
(A) 神是爱的源头
(B) 爱的对象:是人,是一切的人
(C) 爱的方法:赐独生子
(D) 爱的果效:人肯相信
(E) 爱的收获:不至灭亡,反得永生
神对人类最大的恩赐,就是祂的独生子。
我们虽然犯罪堕落,但神仍然以祂神圣的爱来爱我们。
2) 使用这段经文作个自我祷告。
3) 这段经文应用在今天的生活中。

==========================

◆请写三题【作业】
1.应用在今天的生活中?
提示第一题是分享【个人的生活】经历与神交通
2.属灵原则是什麼?
3.祂在你心中是怎樣的神?

惟愿上帝带领您,使您更认识他





诗歌
耶稣爱你
这世界 有个千年不变道理
那就是耶稣爱你
在世上没有任何的逼迫患难
能使我与神的爱隔绝
你是否愿意同为神的儿女
一生让 耶稣爱你
在世上没有任何的困苦愁烦
能使我们与神的爱隔绝



◆ 你们最好应用经文写亲身的经历、写白话点、不需要用成语或神学说词、否则达不到经历神的爱~把亲身的经历述说如:挫折、沮丧、失望、困苦、失败、喜乐、对人的态度、家人的和乐………

我们要来经历到神的爱、神的奇妙大能、能来改变我们的一生、是要见证神、来荧耀神

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【交作业】
Rosa姐与弟兄姊妹们分享神给我这经文的领受


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作业
1.        应用在今天的生活中?

感谢主、是的、这句经节深深的感动我、尤其是经文中的《他们》改我的名子时、好像神直接告诉我、他爱着我、而且把最好赐给我、我是个罪人、祂担当我的罪、叫我得着得救。


2.属灵原则是

祂是爱全人类的神


3.祂在你心中是怎样的神?
祂是慈爱的神?

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这个问题好实际哦!

1.在生活当中我觉得妈妈对我的爱太深了,
无论什么时候她都很耐心的教导我.
每当我难过的时候,她是我第1个的安慰者.
每当我生病的时候,她是我第1个的守望者.
每当我困难的时候,她是我第1个的帮助者.
她是最了解我心事的人了~~~
最深刻的是我记得她曾经对我说这样一句话:
"孩子,妈妈希望你长大以后能够出人头地,
但妈妈更希望你长大以后能去爱神,
哪怕你一点都没出息,
只要你能够去爱神妈妈就开心!)
所以我无论在哪里我都会想起神,向他祷告,向他寻求!
很奇怪我和我身边的人都很相处的来~~
别人也愿意跟我沟通,知心话也会跟我说,
我发现这是一种爱在起作用,
爱是彼此的尊重,也是彼此的信任,
也是一种无条件的帮助与付出!~~
爱是双方面的感动,
双方面的感动才能达到爱的果效.

2.属灵原则是爱是从神而来的.
也就是说神是爱的源头


3.我心中的神是母亲一样的慈祥,可爱.
又善解人意,和蔼可亲,体贴,包容.
无畏的为人类付出一切!!
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1.你如何应用在今天的生活中?(使用第一人稱我)
答:感谢神,耶稣爱我,耶稣曾说:“只要一人信我,我必保守他的家人”是的,无论我遭遇何种境况,耶稣保守我有异样平安;
在家里,面对还没信主处于叛逆期的弟弟,我仍旧要爱他 忍耐生爱心;信与不信的人不能同附一轭,相信主耶稣早已为我预备,阿门

2.在这段经文你看到属灵原则是什么?
神就是爱,神爱世上的每一个人,神白白赐给我们阳光雨露空气和世上各样的福分,神的爱是真正的爱,因为他爱罪人和仇敌,神因为爱将自己的独生子送上十字架,神的爱是真是而可靠的我们无法用语言来完全说明,除非能亲眼看见。神对人的爱亦是如此,别人不能用语言向你说明白,一定要自己体验并接受神的爱,真正与神和好之后才能明白神的爱是何等的奇妙何等的伟大。。。

3.在你心中祂是属于怎样的神?
神是慈爱得神,神是自有永有的,是无限的,无所不知、无所不能、无所不在的神,又是圣洁的公义的、好怜悯的神。。。

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1.感谢神的爱,常常有一颗感恩的心;分享神的爱,爱身边的每一个人,哪怕只是个笑容,也会给别人带来个好心情;传播神的爱,把耶稣的救赎大恩告诉还不知道的人们。

2.属灵原则是:神爱我们每一个人;他甚至爱我们到一个地步,赐给我们他的独生爱子耶稣基督为我们死;但我们认罪悔改接受耶稣作我们的生命的主的时候,我们与神和好了,就有了永生的盼望。

3.他是独一无二的神。充满无限的爱和怜悯的神,有赦罪的权柄的神,是我们生命的大主宰。
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哇~~~很棒的分享,谢谢!!

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